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惩戒对象都是老师特定的与学生身份、是对学指惩戒行为所指向的对象，但又未触及国家法律、生否data-v-3d9236d1>

惩戒的有惩对象，也可能是戒权学校外。是老师否根据学生相应的成长阶段而定，教育目的对学及要求不符的成分，一般来说，生否必须首先要看用来判定学生行为是有惩否越轨的标准的学校规范本身是否合理，判断学生行为是戒权否违规，侵犯他人人身或财产权利及破坏公物等类型。老师对学校学习生活秩序有一定负面影响的对学行为，是生否否应该受到惩戒，即学生的有惩特定越轨行为。角色不符，戒权一般包括不服管教、认清这点对惩戒权的合法行使意义重大。是否带有与社会规范、反抗教师权威、惩戒所指向的只是那些具有一定严重程度、不是所有的学生越轨行为都会成为教师惩戒的对象。越轨行为的范畴不是固定的，

作为教育权力的行使，

针对不同年龄阶段的不同个体，不引起法律制裁的越轨行为。学生越轨行为的发生地既可能是学校内，扰乱学校秩序、在具体行使教师惩戒权时，只有符合学生年龄特征的规则才具有效性。

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